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状元红二肖中特香港王中王:小學三年級作文拜年啦

范文一:小學生三年級作文開學啦

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五三班 邢軒宇

在暑假的最后幾天,心情突然變得焦躁不安,已經裝好的書包被我翻來翻去。我一遍又一遍地檢查著開學需要帶的東西,生怕遺漏什么。在這種既興奮又膽怯的矛盾之中,終于迎來了開學的日子。

開學第一天,天氣晴朗,陽光明媚,我的心情也如這九月的太陽一樣,明亮而耀眼。一路催促著媽媽,終于來到了我熟悉的學校門口。原來不止我一個這么興奮,有很多同學早已經來到了學校??吹醬┳藕焐7乃?,一種親切感油然而生。

走進我們新的五三班教室,看到那一張張熟悉的面孔,那種對新學期生活的擔憂消失的無影無蹤,來不及放下書包,就加入了大家聊天的行列?!澳惴偶偃ツ耐媼??”,“你的奧拉星升到幾級了?”,“會游泳了嗎?”??大家三五成群聚在一起,有的高談闊論,手舞足蹈;有的交頭接耳,竊竊私語。教室里熱鬧的成了自由市場,就連走進教室的老師都被我們自動屏蔽了。這也不怪我們,陌生的面孔讓我們以為她走錯教室了。在老師略顯嚴厲的目光中,我們逐漸停止了說話,經過介紹才知道她就是我們新的數學老師兼班主任。不但是數學老師,其他老師也都換了,看著一個個陌生的老師,我們也不敢再囂張了。誰會想成為第一個被老師認識的學生啊。

一上午的時間,在認識新老師,發新書的興奮中匆匆而過。直到放學,同學們還意猶未盡,拖拖拉拉地收拾著書包,依依不舍地說著“再見”,好像生離死別一樣。

開學第一天,一個充滿驚喜與驚訝的一天??У諞惶?,完美結束,新的開始!

范文二:小學六年級作文:拜年

本文關鍵字:

大年初一,我和爸爸媽媽去向剛從上?;乩吹囊棠貪菽?。那天早上,我正在睡懶覺,突然,我聽到了一陣“叮鈴鈴”的響聲,我猛地坐起來,媽媽走過來,說:“快點穿衣服,我們去爺爺奶奶家拜年?!蔽乙惶?,去爺爺奶奶家,高興地一蹦三尺高,馬上穿好了衣服。到了奶奶家,爸爸媽媽一齊拿出了六瓶從媽媽單位分的黃酒遞給爺爺奶奶,笑瞇瞇地說:“祝爸媽身體好,一年比一年年輕?!卑職致杪璋萃炅四昃透寐值轎伊?,我清了清噪子,說:“祝爺爺奶奶身體健康、萬事如意、壽比南山?!幣棠燙斯笮?,連忙拿出了紅包,連連說:“好、好,說得好呀!”我聽了也學著爺爺奶奶的樣子大笑起來。笑完后,奶奶問:“小寶,這次成績如何呀?”我回答說:“語文99 分,數學96 分?!輩渙夏棠趟擔骸翱嫉貌淮?,獎勵100 元?!彼低?,又給了我100 元錢。過了一會兒,爺爺把飯燒好了,他拿出了兩個杯子倒了兩杯剛才拿來的酒,和爸爸一起喝。爺爺一邊喝酒,一邊說:“味道真好!味道真好!”我爺爺七十多了,可是個“大酒鬼”呢!走的時候,爺爺對媽媽說:“這酒真好,下次喝完了再拿幾瓶來?!?/p>

范文三:小學一年級拜年作文:拜年

今天,我們一家三口去舅舅家拜年。剛剛坐上車的我心里就有許多小興奮,一路上,南京連一點點炮竹聲都沒聽見,沒有一點過年的氣氛。而媽媽的故鄉含山則是反調,炮竹聲噼里啪啦的響,可有過年的氣氛了。

到了舅舅家門口,我還沒敲門呢,門就開了,出現在我眼前的是長高了不少的表妹。表妹有一雙水汪汪的眼睛、小小的臉蛋、漂亮的小辮子、還有一個櫻桃般的小嘴巴。我又看了她貼獎狀的那面墻,哇塞,上面的墻幾乎貼滿了鮮紅的獎狀,我太佩服她了。我在舅舅家和電腦是形影不離,表妹和我一起玩,結果,我兩的眼睛都紅通通的。因為我兩眼睛太紅了,于是,我和表妹決定,晚上休息。正好,媽媽他們要打麻將,我們可以在旁邊看??醋趴醋?,時針以經指向了十一點......

噼里啪啦......炮竹的吵鬧聲把我從甜蜜的夢鄉里給吵醒了。吃完早飯后,我迅速的收拾衣服(因為下午我們要回南京)。午飯時,表妹一直在說你走了我怎辦呀,大家伙兒都有依依不舍的心情。下午了,我們要走了,還約定過幾天到我家去玩,隨后,我們懷著依依不舍的心情走了。

這兩天是我最開心的兩天。

范文四:小學生三年級作文:任性,小學生開獨奏音樂會啦

小學生三年級作文:任性,小學生開獨奏音樂會啦

小學生三年級作文:任性,小學生開獨奏音樂會啦

在繼2013年“琴瑟奏幻”新年音樂會之后,2014年12月17日晚7:30,光后中心小學學子再度出擊,在三鄉鎮影劇院送上美輪美奐的音樂會——“琳舞琴賦”2014年張琳琵琶獨奏音樂會。

本次音樂會舉辦得非常成功,向全場觀眾奉獻了一場聽覺盛宴。張琳姐姐演奏了《十面埋伏》《渭水情》《江南三月》等名曲,琴聲優美動聽,老師的評價是“清麗如春江之水,靈澈如九秋之菊”。用白居易先生的話來說,則是“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈,大珠小珠落玉盤”。對于我們小朋友來說,那就是三個字:“爽歪歪?!?/p>

作為張琳姐姐超級“粉絲”,兼大名鼎鼎的小記者的我,馬上對2013年文化部主辦的全國少年小金鐘器樂比賽銅獎獲得者張琳姐姐進行了采訪。對于“你為什么會選擇學民樂”這個問題,張琳姐姐思索了一陣子告訴我,這主要得益于學校六年前開設了民樂班。在民樂班里,她跟著廖老師學了三年琵琶,不知不覺上癮了??斡嗍奔?,她又向琵琶大師王惠然教授學習,琵琶彈得越來越好,對音樂越來越有興趣,非常有成就感。說著說著,張琳姐姐美美地笑了。我又問她,學藝過程中是否有過打退堂鼓的念頭?張琳姐姐聳了聳肩,坦城地說:“老媽對我的學琴抓得很緊,每天要練琴一小時,有時候覺得累,真想放棄。有一次練琴,我竟然抱著琴躺在床上,一直睡到天亮呢。不過還好,我堅持下來了?!泵坊ㄏ闋鑰嗪?,張琳姐姐不是一般的勤奮。

難怪啊,張琳姐姐舉辦的這次獨奏音樂會,不是一般的成功。張琳姐姐啊,不是一般的“任性”。

范文五:小班主題:拜年啦

主題名稱:拜年啦

1、時間:一周

2、總目標:通過相互拜年、分享食品、鬧元霄等活動,進一步體會春節的歡樂,

了解中國特有的春節習俗,并能圍繞春節主題大膽表述。

3、領域目標:

社會:通過生動活潑的活動,初步了解春節的一些傳統習俗,體驗過新年的愉

快情緒,學習一些基本的拜年禮節。

語言:使幼兒樂意在集體面前說話,能用較完整的句子較連貫地圍繞主題談話。

科學:通過觀察比較,判斷1—9數量的多、少一樣多,鞏固對1—9數量的認識。

藝術:1、學習用廢舊材料制作花燈。

2、學習從里外,由淺入深,層層涂染的方法表現焰火的形狀和色彩。

3、引導幼兒感受樂曲“小看戲”的歡樂、詼諧的情緒,并通過整體模仿

動作,學習分聲部打擊樂器,學習“小鑼”的演奏方法,并在集體中

保持演奏速度。

健康:學習新操。在游戲中練習一個跟一個向前走成螺旋形,提高幼兒變化隊

形的能力。

4、主題預設網

拜年啦

5、教學活動

活動一:社會:我們去拜年

活動二:打擊樂:小看戲(一)

活動三:談話:壓歲錢

活動四:繪畫? 禮花

活動五:科學? 復習1—9數量

活動六:談話? 美麗的花燈

活動七:韻律活動? 觀花燈

活動八:手工? 制作花燈

活動九:綜合活動(半日活動)鬧元霄

活動十:智游:化妝舞會

活動十一:打擊樂:小看戲(二)

活動十二:健康:舞龍燈

6、環境創設

主題墻飾:掛上能充分展示春節歡樂氣氛的對聯、年畫、福子、吉祥、如意的中國節等,用大紅綢帶連結起來,張貼各種報刊上的反映各地喜迎新春的彩色畫面,及小朋友穿新衣,吃年夜飯,拜年時拍攝的照片。

區域活動:美工區:新年專題美術作品展覽

語言區:①收集有關新年的相片,互相介紹。②學習人們互相拜年

和祝賀的話。

認知區:展示與年有關的圖片、資料。

手工區:用廢舊材料制作“彩燈”,卷鞭炮。

7、家長工作:

①與家長取得聯系,讓家長帶孩子到節日氣氛比較濃的地方參觀。

②動員家長參加到活動中來,向小朋友介紹過年的不同風俗習慣。

③幫孩子收集有關過年的圖片資料。

8、資料庫

打擊樂? 小看戲

1=G 2/4

1 1 2? 1 6? | 5? 5? 6 5? | 3 3 5? 2 3 | 5 —? | 5 5 3? 5 6 | 1 1? 6 5 |

3 5 3 5? 6 5 6 1 | 5? 1 3 | 2·3? 5 5 | 1 1? 3 2 | 1 1? 6 1 2 3 | 1 —? |

3 5? 3 5 | 1 1? 1 1 | 6 2? 7 6 | 5? 1 3? | 2·3? 5 5 | 1 1? 3 2 |

1 1? 6 1 2 3 | 1 — ‖

韻律活動?? 觀花燈(喜洋洋)

1=C 2/4不太快,輕快地?????????????? (一)(三)

5 5 6? 5 3 2? | 5 5 6? 5 3 2 | 5 6 5 2? 5 6 5 2 | 3·2? 1 2 3 | 5 5 6? 5 3 2? |

5 5 6? 5 3 2 | 5 6 5 2? 5 6 5 2 | 1 2 6 5? 1 5? | 3 3 5? 2 5 | 3 3 5? 2 5? |

4 5 4 3? 2 3 2 1? | 7 1 2 5? 2 3 2 1? | 7 7 1? 7 7 1? | 2 5? 4·3? | 2 3 5 6? 3 2 1 5? | 1? 1? ‖

Fine

(二)

(5 2? 1 5 | 5 2? 1 5 ) | 5·6 1 | 5 ·6 | 1 2 1? 6 4? | 5 —? | 5·6? 1 2?? |

5 2? 2 1 | 6 1 6 5? 4 5 6 | 5 —? | 1? 1 6 | 5·6? 1 2 | 5 6 1 2? 5 1 6 5 | 4 4? 3 2 |

5 5? 5 1 | 5·4 3 | 2 3 2 1? 7 1 2 | 1 —? ‖

D·C

9、具體教育活動設計

活動一:社會? 我們去拜年

活動目標:1、讓幼兒初步了解中國人春節拜年的傳統習俗,使幼兒體驗到新年

的愉快情緒。

2、學習一些做客時的禮節,會使用禮貌用語,引導幼兒樂意與人交

往,會主動關心別人。

活動準備:春節前與家長聯系:帶孩子去拜年時使用禮貌用語。

指導策略:1、請幼兒講述:過年的時候有沒有出去拜年?去哪里拜年的?怎么

拜年的?

2、向幼兒介紹春節拜年的傳統習俗。

(拜年的時候,人們都要相互說祝福的話“新年好”,對像爺爺、

奶奶這樣年紀大的人,可以說“祝爺爺奶奶身體健康”,對爸爸

媽媽可以說“爸爸媽媽工作順利”,小朋友之間相互說:“新年

快樂”。拜年的時候,可以帶一些禮物送給別人)

3、觀看情景表演我們去拜年,學習一些做客的禮節,學會使用禮貌用語。

(1)向幼兒介紹表演者的不同角色。

(2)讓幼兒思考下列問題:爸爸媽媽帶著小朋友去誰家拜年?

小朋友是怎樣做客的?他們之間說了哪些祝福的話?

4、分組表演,感受節日的氣氛。

5、教師帶幼兒到其他班,向其他班的老師、小朋友拜年。

活動二:打擊樂:小看戲(一)

活動目標:1、引導幼兒注意傾聽音樂,感受樂曲的歡樂、詼諧的情調。

2、掌握通過整體模仿動作,逐漸掌握分聲部身體動作。

3、能積極地參與活動。

活動準備:動作圖譜一張,錄音機,音樂磁帶

指導策略:1、熟悉音樂

①請幼兒傾聽樂曲,知道曲名。

②繼續傾聽音樂,感受樂曲的節奏與情緒。

2、學習整體模仿動作

①出示圖譜,幼兒探索身體動作的表現方法。

②隨著教師的點譜動作進行相應的動作練習。

③整體模仿。

3、分聲部練習

①將幼兒分成兩半,隨音樂做不同的動作練習。

②看指揮隨音樂再次練習。

活動三:談話? 壓歲錢

活動目標:1、引導幼兒圍繞“壓歲錢”這一話題,清楚連貫地談論自己收到壓歲

錢時的情景,表達自己愉快的心情,知道要合理使用壓歲錢。

2、幫助幼兒學會認真傾聽同伴談話,從中捕捉有效的語言信息。

3、引導幼兒體會長輩對自己的關愛,培養幼兒熱愛長輩的情感。

活動準備:壓歲包幾只

指導策略:

1、創設談話情景,引出談話話題

出示幾只壓歲包,教師問幼兒:這是什么?有什么用?你什么時候收到壓

歲錢?是誰送給你的?

2、引導幼兒圍繞“壓歲錢”的話題自由交談

教師引導幼兒回憶收到壓歲錢時的情景,讓幼兒與旁邊小朋友進行交談,

要求向同伴說清楚什么時候收到壓歲錢,是誰給的,說了哪些祝賀的話。

教師輪流巡視,提醒幼兒注意聽同伴說話,不打斷別人,耐心地等別人說

完自己再說,鼓勵膽子不善交流的幼兒大膽參與交流,教師以愉快的情緒參

與幼兒的交談,與幼兒共同分享快樂。

3、引導幼兒逐步拓展談話范圍

①在自由交談的基礎上,組織幼兒集中談話,請幾名談得較好的幼兒動態

集體面前談話,要求用完整的句子敘述,教師可以有意識地重復某一幼兒的

話,為其他幼兒提供范句,重點讓幼兒談談長輩送自己壓歲錢,自己心里是

怎么想的?有什么感覺?幫助幼兒體會長輩對自己的愛,自己應表示感謝之情。

②教師用提問與平行談話的方式,引導幼兒拓展話題,為幼兒提供新的談

話經驗。

a、你會怎樣使用這些壓歲錢?

b、以后你長大了,會怎樣孝敬長輩?

幼兒談話時,教師通過插話的方式,幫助幼兒補充,整理談話內容,使談

話更符合要求。

4、展示參加帶來的各種壓歲包。

活動四: 繪畫? 禮花

活動目標:1、引導幼兒學習用層層作畫的方式創造性地表現禮花。

2、大膽選擇多種顏色,培養幼兒對色彩的興趣。

3、培養幼兒初步的感受美、表現美的能力。

活動準備:油畫棒、畫紙、觀看過禮花、若干焰火

指導策略:1、導入活動,引起幼兒興趣。

請幼兒猜猜老師帶來的焰火會放出怎樣的禮花(從形狀、顏色、大小

上提示)談談自己看到過的禮花樣子。

教師總結:禮花有各種各樣的顏色、形狀,有的象流星,有的象彩帶,

有的……,但它們有共同的特點就是好象鮮花一樣一層一層越來越大。

2、引導幼兒學習層層作畫的方法

教師局部演示作畫的方法:先畫最中間的一層色彩,再用別的顏色

范文六:小班主題-拜年啦

小班主題:拜年啦—幼兒園小班主題教案

主題名稱:拜年啦

1、時間:一周

2、總目標:通過相互拜年、分享食品、鬧元霄等活動,進一步體會春節的歡樂,

了解中國特有的春節習俗,并能圍繞春節主題大膽表述。

3、領域目標:

社會:通過生動活潑的活動,初步了解春節的一些傳統習俗,體驗過新年的愉

快情緒,學習一些基本的拜年禮節。

語言:使幼兒樂意在集體面前說話,能用較完整的句子較連貫地圍繞主題談話。

科學:通過觀察比較,判斷1—9數量的多、少一樣多,鞏固對1—9數量的認識。

藝術:1、學習用廢舊材料制作花燈。

2、學習從里外,由淺入深,層層涂染的方法表現焰火的形狀和色彩。

3、引導幼兒感受樂曲“小看戲”的歡樂、詼諧的情緒,并通過整體模仿

動作,學習分聲部打擊樂器,學習“小鑼”的演奏方法,并在集體中

保持演奏速度。

健康:學習新操。在游戲中練習一個跟一個向前走成螺旋形,提高幼兒變化隊

形的能力。

4、主題預設網

拜年啦

5、教學活動

活動一:社會:我們去拜年

活動二:打擊樂:小看戲(一)

活動三:談話:壓歲錢

活動四:繪畫 禮花

活動五:科學 復習1—9數量

活動六:談話 美麗的花燈

活動七:韻律活動 觀花燈

活動八:手工 制作花燈

活動九:綜合活動(半日活動)鬧元霄

活動十:智游:化妝舞會

活動十一:打擊樂:小看戲(二)

活動十二:健康:舞龍燈

6、環境創設

主題墻飾:掛上能充分展示春節歡樂氣氛的對聯、年畫、福子、吉祥、如意的中國節等,用大紅綢帶連結起來,張貼各種報刊上的反映各地喜迎新春的彩色畫面,及小朋友穿新衣,吃年夜飯,拜年時拍攝的照片。

區域活動:美工區:新年專題美術作品展覽

語言區:①收集有關新年的相片,互相介紹。②學習人們互相拜年

和祝賀的話。

認知區:展示與年有關的圖片、資料。

手工區:用廢舊材料制作“彩燈”,卷鞭炮。

7、家長工作:

①與家長取得聯系,讓家長帶孩子到節日氣氛比較濃的地方參觀。

②動員家長參加到活動中來,向小朋友介紹過年的不同風俗習慣。

③幫孩子收集有關過年的圖片資料。

8、資料庫

打擊樂 小看戲

1=G 2/4

1 1 2 1 6 | 5 5 6 5 | 3 3 5 2 3 | 5 — | 5 5 3 5 6 | 1 1 6 5 |

3 5 3 5 6 5 6 1 | 5 1 3 | 2·3 5 5 | 1 1 3 2 | 1 1 6 1 2 3 | 1 — |

3 5 3 5 | 1 1 1 1 | 6 2 7 6 | 5 1 3 | 2·3 5 5 | 1 1 3 2 |

1 1 6 1 2 3 | 1 — ‖

韻律活動 觀花燈(喜洋洋)

1=C 2/4不太快,輕快地 (一)(三)

5 5 6 5 3

2 | 5 5 6 5 3 2 | 5 6 5 2 5 6 5 2 | 3·2 1 2 3 | 5 5 6 5 3 2 |

5 5 6 5 3 2 | 5 6 5 2 5 6 5 2 | 1 2 6 5 1 5 | 3 3 5 2 5 | 3 3 5 2 5 |

4 5 4 3 2 3 2 1 | 7 1 2 5 2 3 2 1 | 7 7 1 7 7 1 | 2 5 4·3 | 2 3 5 6 3 2 1 5 | 1 1 ‖

Fine

(二)

(5 2 1 5 | 5 2 1 5 ) | 5·6 1 | 5 ·6 | 1 2 1 6 4 | 5 — | 5·6 1 2 |

5 2 2 1 | 6 1 6 5 4 5 6 | 5 — | 1 1 6 | 5·6 1 2 | 5 6 1 2 5 1 6 5 | 4 4 3 2 |

5 5 5 1 | 5·4 3 | 2 3 2 1 7 1 2 | 1 — ‖

D·C

9、具體教育活動設計

活動一:社會 我們去拜年

活動目標:1、讓幼兒初步了解中國人春節拜年的傳統習俗,使幼兒體驗到新年

的愉快情緒。

2、學習一些做客時的禮節,會使用禮貌用語,引導幼兒樂意與人交

往,會主動關心別人。

活動準備:春節前與家長聯系:帶孩子去拜年時使用禮貌用語。

指導策略:1、請幼兒講述:過年的時候有沒有出去拜年?去哪里拜年的?怎么

拜年的?

2、向幼兒介紹春節拜年的傳統習俗。

(拜年的時候,人們都要相互說祝福的話“新年好”,對像爺爺、

奶奶這樣年紀大的人,可以說“祝爺爺奶奶身體健康”,對爸爸

媽媽可以說“ 爸爸媽媽工作順利”,小朋友之間相互說:“新年

快樂”。拜年的時候,可以帶一些禮物送給別人)

3、觀看情景表演我們去拜年,學習一些做客的禮節,學會使用禮貌用語。

(1)向幼兒介紹表演者的不同角色。

(2)讓幼兒思考下列問題:爸爸媽媽帶著小朋友去誰家拜年?

小朋友是怎樣做客的?他們之間說了哪些祝福的話?

4、分組表演,感受節日的氣氛。

5、教師帶幼兒到其他班,向其他班的老師、小朋友拜年。

活動二:打擊樂:小看戲(一)

活動目標:1、引導幼兒注意傾聽音樂,感受樂曲的歡樂、詼諧的情調。

2、掌握通過整體模仿動作,逐漸掌握分聲部身體動作。

3、能積極地參與活動。

活動準備:動作圖譜一張,錄音機,音樂磁帶

指導策略:1、熟悉音樂

①請幼兒傾聽樂曲,知道曲名。

②繼續傾聽音樂,感受樂曲的節奏與情緒。

2、學習整體模仿動作

①出示圖譜,幼兒探索身體動作的表現方法。

②隨著教師的點譜動作進行相應的動作練習。

③整體模仿。

3、分聲部練習

①將幼兒分成兩半,隨音樂做不同的動作練習。

②看指揮隨音樂再次練習。

活動三:談話 壓歲錢

活動目標:1、引導幼兒圍繞“壓歲錢”這一話題,清楚連貫地談論自己收到壓歲

錢時的情景,表達自己愉快的心情,知道要合理使用壓歲錢。

2、幫助幼兒學會認真傾聽同伴談話,從中捕捉有效的語言信息。

3、引導幼兒體會長輩對自己的

關愛,培養幼兒熱愛長輩的情感。

活動準備:壓歲包幾只

指導策略:

1、創設談話情景,引出談話話題

出示幾只壓歲包,教師問幼兒:這是什么?有什么用?你什么時候收到壓

歲錢?是誰送給你的?

2、引導幼兒圍繞“壓歲錢”的話題自由交談

教師引導幼兒回憶收到壓歲錢時的情景,讓幼兒與旁邊小朋友進行交談,

要求向同伴說清楚什么時候收到壓歲錢,是誰給的,說了哪些祝賀的話。

教師輪流巡視,提醒幼兒注意聽同伴說話,不打斷別人,耐心地等別人說

完自己再說,鼓勵膽子不善交流的幼兒大膽參與交流,教師以愉快的情緒參

與幼兒的交談,與幼兒共同分享快樂。

3、引導幼兒逐步拓展談話范圍

①在自由交談的基礎上,組織幼兒集中談話,請幾名談得較好的幼兒動態

集體面前談話,要求用完整的句子敘述,教師可以有意識地重復某一幼兒的

話,為其他幼兒提供范句,重點讓幼兒談談長輩送自己壓歲錢,自己心里是

怎么想的?有什么感覺?幫助幼兒體會長輩對自己的愛,自己應表示感謝之情。

②教師用提問與平行談話的方式,引導幼兒拓展話題,為幼兒提供新的談

話經驗。

a、你會怎樣使用這些壓歲錢?

b、以后你長大了,會怎樣孝敬長輩?

幼兒談話時,教師通過插話的方式,幫助幼兒補充,整理談話內容,使談

話更符合要求。

4、展示參加帶來的各種壓歲包。

活動四: 繪畫 禮花

活動目標:1、引導幼兒學習用層層作畫的方式創造性地表現禮花。

2、大膽選擇多種顏色,培養幼兒對色彩的興趣。

3、培養幼兒初步的感受美、表現美的能力。

活動準備:油畫棒、畫紙、觀看過禮花、若干焰火

指導策略:1、導入活動,引起幼兒興趣。

請幼兒猜猜老師帶來的焰火會放出怎樣的禮花(從形狀、顏色、大小

上提示)談談自己看到過的禮花樣子。

教師總結:禮花有各種各樣的顏色、形狀,有的象流星,有的象彩帶,

有的……,但它們有共同的特點就是好象鮮花一樣一層一層越來越大。

2、引導幼兒學習層層作畫的方法

教師局部演示作畫的方法:先畫最中間的一層色彩,再用別的顏色

范文七:小班主題拜年啦

小班主題 拜年啦

主題名稱:拜年啦

1、時間:一周

2、總目標:通過相互拜年、分享食品、鬧元霄等活動,進一步體會春節的歡樂,

了解中國特有的春節習俗,并能圍繞春節主題大膽表述。

3、領域目標:

社會:通過生動活潑的活動,初步了解春節的一些傳統習俗,體驗過新年的愉

快情緒,學習一些基本的拜年禮節。

語言:使幼兒樂意在集體面前說話,能用較完整的句子較連貫地圍繞主題談話。

科學:通過觀察比較,判斷1—9數量的多、少一樣多,鞏固對1—9數量的認識。

藝術:1、學習用廢舊材料制作花燈。

2、學習從里外,由淺入深,層層涂染的方法表現焰火的形狀和色彩。

3、引導幼兒感受樂曲“小看戲”的歡樂、詼諧的情緒,并通過整體模仿

動作,學習分聲部打擊樂器,學習“小鑼”的演奏方法,并在集體中

保持演奏速度。

健康:學習新操。在游戲中練習一個跟一個向前走成螺旋形,提高幼兒變化隊

形的能力。

4、主題預設網

拜年啦

5、教學活動

活動一:社會:我們去拜年

活動二:打擊樂:小看戲(一)

活動三:談話:壓歲錢

活動四:繪畫 禮花

活動五:科學 復習1—9數量

活動六:談話 美麗的花燈

活動七:韻律活動 觀花燈

活動八:手工 制作花燈

活動九:綜合活動(半日活動)鬧元霄

活動十:智游:化妝舞會

活動十一:打擊樂:小看戲(二)

活動十二:健康:舞龍燈

6、環境創設

主題墻飾:掛上能充分展示春節歡樂氣氛的對聯、年畫、福子、吉祥、如意的中國節等,用大紅綢帶連結起來,張貼各種報刊上的反映各地喜迎新春的彩色畫面,及小朋友穿新衣,吃年夜飯,拜年時拍攝的照片。

區域活動:美工區:新年專題美術作品展覽

語言區:①收集有關新年的相片,互相介紹。②學習人們互相拜年

和祝賀的話。

認知區:展示與年有關的圖片、資料。

手工區:用廢舊材料制作“彩燈”,卷鞭炮。

7、家長工作:

①與家長取得聯系,讓家長帶孩子到節日氣氛比較濃的地方參觀。

②動員家長參加到活動中來,向小朋友介紹過年的不同風俗習慣。

③幫孩子收集有關過年的圖片資料。

8、資料庫

打擊樂 小看戲

1=G 2/4

1 1 2 1 6 | 5 5 6 5 | 3 3 5 2 3 | 5 — | 5 5 3 5 6 | 1 1 6 5 |

3 5 3 5 6 5 6 1 | 5 1 3 | 2·3 5 5 | 1 1 3 2 | 1 1 6 1 2 3 | 1 — |

3 5 3 5 | 1 1 1 1 | 6 2 7 6 | 5 1 3 | 2·3 5 5 | 1 1 3 2 |

1 1 6 1 2 3 | 1 — ‖

韻律活動 觀花燈(喜洋洋)

1=C 2/4不太快,輕快地 (一)(三)

5 5 6 5 3 2 | 5 5 6 5 3 2 | 5 6 5 2 5 6 5 2 | 3·2 1 2 3 | 5 5 6 5 3 2 |

5 5 6 5 3 2 | 5 6 5 2 5 6 5 2 | 1 2 6 5 1 5 | 3 3 5 2 5 | 3 3 5 2 5 |

4 5 4 3 2 3 2 1 | 7 1 2 5 2 3 2 1 | 7 7 1 7 7 1 | 2 5 4·3 | 2 3 5 6 3 2 1 5 |

1 1 ‖

Fine

(二)

(5 2 1 5 | 5 2 1 5 ) | 5·6 1 | 5 ·6 | 1 2 1 6 4 | 5 — | 5·6 1 2 |

5 2 2 1 | 6 1 6 5 4 5 6 | 5 — | 1 1 6 | 5·6 1 2 | 5 6 1 2 5 1 6 5 | 4 4 3 2 |

5 5 5 1 | 5·4 3 | 2 3 2 1 7 1 2 | 1 — ‖

D·C

9、具體教育活動設計

活動一:社會 我們去拜年

活動目標:1、讓幼兒初步了解中國人春節拜年的傳統習俗,使幼兒體驗到新年

的愉快情緒。

2、學習一些做客時的禮節,會使用禮貌用語,引導幼兒樂意與人交

往,會主動關心別人。

活動準備:春節前與家長聯系:帶孩子去拜年時使用禮貌用語。

指導策略:1、請幼兒講述:過年的時候有沒有出去拜年?去哪里拜年的?怎么

拜年的?

2、向幼兒介紹春節拜年的傳統習俗。

(拜年的時候,人們都要相互說祝福的話“新年好”,對像爺爺、

奶奶這樣年紀大的人,可以說“祝爺爺奶奶身體健康”,對爸爸

媽媽可以說“ 爸爸媽媽工作順利”,小朋友之間相互說:“新年

快樂”。拜年的時候,可以帶一些禮物送給別人)

3、觀看情景表演我們去拜年,學習一些做客的禮節,學會使用禮貌用語。

(1)向幼兒介紹表演者的不同角色。

(2)讓幼兒思考下列問題:爸爸媽媽帶著小朋友去誰家拜年?

小朋友是怎樣做客的?他們之間說了哪些祝福的話?

4、分組表演,感受節日的氣氛。

5、教師帶幼兒到其他班,向其他班的老師、小朋友拜年。

活動二:打擊樂:小看戲(一)

活動目標:1、引導幼兒注意傾聽音樂,感受樂曲的歡樂、詼諧的情調。

2、掌握通過整體模仿動作,逐漸掌握分聲部身體動作。

3、能積極地參與活動。

活動準備:動作圖譜一張,錄音機,音樂磁帶

指導策略:1、熟悉音樂

①請幼兒傾聽樂曲,知道曲名。

②繼續傾聽音樂,感受樂曲的節奏與情緒。

2、學習整體模仿動作

①出示圖譜,幼兒探索身體動作的表現方法。

②隨著教師的點譜動作進行相應的動作練習。

③整體模仿。

3、分聲部練習

①將幼兒分成兩半,隨音樂做不同的動作練習。

②看指揮隨音樂再次練習。

活動三:談話 壓歲錢

活動目標:1、引導幼兒圍繞“壓歲錢”這一話題,清楚連貫地談論自己收到壓歲

錢時的情景,表達自己愉快的心情,知道要合理使用壓歲錢。

2、幫助幼兒學會認真傾聽同伴談話,從中捕捉有效的語言信息。

3、引導幼兒體會長輩對自己的關愛,培養幼兒熱愛長輩的情感。

活動準備:壓歲包幾只

指導策略:

1、創設談話情景,引出談話話題

出示幾只壓歲包,教師問幼兒:這是什么?有什么用?你什么時候收到壓

歲錢?是誰送給你的?

2、引導幼兒圍繞“壓歲錢”的話題自由交談

教師引導幼兒回憶收到壓歲錢時的情景,讓幼兒與旁邊小朋友進行交談,

要求向同伴說清楚什么時候收到壓歲錢,是誰給的,說了哪些祝賀的話。

教師輪流巡視,提醒幼兒注意聽同伴說話,不打斷別人,耐心地等別人說

完自己再說,鼓勵膽子不善交流的幼兒大膽參與交流,教師以愉快的情緒參

與幼兒的交談,與幼兒共同分享快樂。

3、引導幼兒逐步拓展談話范圍

①在自由交談的基礎上,組織幼兒集中談話,請幾名談得較好的幼兒動態

集體面前談話,要求用完整的句子敘述,教師可以有意識地重復某一幼兒的

話,為其他幼兒提供范句,重點讓幼兒談談長輩送自己壓歲錢,自己心里是

怎么想的?有什么感覺?幫助幼兒體會長輩對自己的愛,自己應表示感謝之情。

②教師用提問與平行談話的方式,引導幼兒拓展話題,為幼兒提供新的談

話經驗。

a、你會怎樣使用這些壓歲錢?

b、以后你長大了,會怎樣孝敬長輩?

幼兒談話時,教師通過插話的方式,幫助幼兒補充,整理談話內容,使談

話更符合要求。

4、展示參加帶來的各種壓歲包。

活動四: 繪畫 禮花

活動目標:1、引導幼兒學習用層層作畫的方式創造性地表現禮花。

2、大膽選擇多種顏色,培養幼兒對色彩的興趣。

3、培養幼兒初步的感受美、表現美的能力。

活動準備:油畫棒、畫紙、觀看過禮花、若干焰火

指導策略:1、導入活動,引起幼兒興趣。

請幼兒猜猜老師帶來的焰火會放出怎樣的禮花(從形狀、顏色、大小

上提示)談談自己看到過的禮花樣子。

教師總結:禮花有各種各樣的顏色、形狀,有的象流星,有的象彩帶,

有的……,但它們有共同的特點就是好象鮮花一樣一層一層越來越大。

2、引導幼兒學習層層作畫的方法

教師局部演示作畫的方法:先畫最中間的一層色彩,再用別的顏色

范文八:小班主題拜年啦

小班主題:拜年啦

主題名稱:拜年啦

1、時間:一周

2、總目標:通過相互拜年、分享食品、鬧元霄等活動,進一步體會春節的歡樂, 了解中國特有的春節習俗,并能圍繞春節主題大膽表述。

3、領域目標:

社會:通過生動活潑的活動,初步了解春節的一些傳統習俗,體驗過新年的愉 快情緒,學習一些基本的拜年禮節。

語言:使幼兒樂意在集體面前說話,能用較完整的句子較連貫地圍繞主題談話。 科學:通過觀察比較,判斷1—9數量的多、少一樣多,鞏固對1—9數量的認識。 藝術:1、學習用廢舊材料制作花燈。

2、學習從里外,由淺入深,層層涂染的方法表現焰火的形狀和色彩。

3、引導幼兒感受樂曲“小看戲”的歡樂、詼諧的情緒,并通過整體模仿 動作,學習分聲部打擊樂器,學習“小鑼”的演奏方法,并在集體中 保持演奏速度。

健康:學習新操。在游戲中練習一個跟一個向前走成螺旋形,提高幼兒變化隊 形的能力。

4、主題預設網

拜年啦

5、教學活動

活動一:社會:我們去拜年

活動二:打擊樂:小看戲(一)

活動三:談話:壓歲錢

活動四:繪畫 禮花

活動五:科學 復習1—9數量

活動六:談話 美麗的花燈

活動七:韻律活動 觀花燈

活動八:手工 制作花燈

活動九:綜合活動(半日活動)鬧元霄

活動十:智游:化妝舞會

活動十一:打擊樂:小看戲(二)

活動十二:健康:舞龍燈

6、環境創設

主題墻飾:掛上能充分展示春節歡樂氣氛的對聯、年畫、福子、吉祥、如意的中國節等,用大紅綢帶連結起來,張貼各種報刊上的反映各地喜迎新春的彩色畫面,及小朋友穿新衣,吃年夜飯,拜年時拍攝的照片。

區域活動:美工區:新年專題美術作品展覽

語言區:①收集有關新年的相片,互相介紹。②學習人們互相拜年 和祝賀的話。

認知區:展示與年有關的圖片、資料。

手工區:用廢舊材料制作“彩燈”,卷鞭炮。

7、家長工作:

①與家長取得聯系,讓家長帶孩子到節日氣氛比較濃的地方參觀。

②動員家長參加到活動中來,向小朋友介紹過年的不同風俗習慣。

③幫孩子收集有關過年的圖片資料。

8、資料庫

打擊樂 小看戲

1=G 2/4

1 1 2 1

6 | 5 5 6 5 | 3 3 5 2 3 | 5 — | 5 5 3 5 6 | 1 1 6 5 |

3 5 3 5 6 5 6 1 | 5 1 3 | 2·3 5 5 | 1 1 3 2 | 1 1 6 1 2 3 | 1 — |

3 5 3 5 | 1 1 1 1 | 6 2 7 6 | 5 1 3 | 2·3 5 5 | 1 1 3 2 |

1 1 6 1 2 3 | 1 — ‖

韻律活動 觀花燈(喜洋洋)

1=C 2/4不太快,輕快地 (一)(三)

5 5 6 5 3 2 | 5 5 6 5 3 2 | 5 6 5 2 5 6 5 2 | 3·2 1 2 3 | 5 5 6 5 3 2 |

5 5 6 5 3 2 | 5 6 5 2 5 6 5 2 | 1 2 6 5 1 5 | 3 3 5 2 5 | 3 3 5 2 5 |

4 5 4 3 2 3 2 1 | 7 1 2 5 2 3 2 1 | 7 7 1 7 7 1 | 2 5 4·3 | 2 3 5 6 3 2 1 5 | 1 1 ‖

Fine

(二)

(5 2 1 5 | 5 2 1 5 ) | 5·6 1 | 5 ·6 | 1 2 1 6 4 | 5 — | 5·6 1 2 |

5 2 2 1 | 6 1 6 5 4 5 6 | 5 — | 1 1 6 | 5·6 1 2 | 5 6 1 2 5 1 6 5 | 4

4 3 2 |

5 5 5 1 | 5·4 3 | 2 3 2 1 7 1 2 | 1 — ‖

D·C

9、具體教育活動設計

活動一:社會 我們去拜年

活動目標:1、讓幼兒初步了解中國人春節拜年的傳統習俗,使幼兒體驗到新年 的愉快情緒。

2、學習一些做客時的禮節,會使用禮貌用語,引導幼兒樂意與人交 往,會主動關心別人。

活動準備:春節前與家長聯系:帶孩子去拜年時使用禮貌用語。

指導策略:1、請幼兒講述:過年的時候有沒有出去拜年?去哪里拜年的?怎么

拜年的?

2、向幼兒介紹春節拜年的傳統習俗。

(拜年的時候,人們都要相互說祝福的話“新年好”,對像爺爺、 奶奶這樣年紀大的人,可以說“祝爺爺奶奶身體健康”,對爸爸 媽媽可以說“

爸爸媽媽工作順利”,小朋友之間相互說:“新年

快樂”。拜年的時候,可以帶一些禮物送給別人)

3、觀看情景表演我們去拜年,學習一些做客的禮節,學會使用禮貌用語。

(1)向幼兒介紹表演者的不同角色。

(2)讓幼兒思考下列問題:爸爸媽媽帶著小朋友去誰家拜年? 小朋友是怎樣做客的?他們之間說了哪些祝福的話?

4、分組表演,感受節日的氣氛。

5、教師帶幼兒到其他班,向其他班的老師、小朋友拜年。 活動二:打擊樂:小看戲(一)

活動目標:1、引導幼兒注意傾聽音樂,感受樂曲的歡樂、詼諧的情調。

2、掌握通過整體模仿動作,逐漸掌握分聲部身體動作。

3、能積極地參與活動。

活動準備:動作圖譜一張,錄音機,音樂磁帶

指導策略:1、熟悉音樂

①請幼兒傾聽樂曲,知道曲名。

②繼續傾聽音樂,感受樂曲的節奏與情緒。

2、學習整體模仿動作

①出示圖譜,

幼兒探索身體動作的表現方法。

②隨著教師的點譜動作進行相應的動作練習。

③整體模仿。

3、分聲部練習

①將幼兒分成兩半,隨音樂做不同的動作練習。

②看指揮隨音樂再次練習。

活動三:談話 壓歲錢

活動目標:1、引導幼兒圍繞“壓歲錢”這一話題,清楚連貫地談論自己收到壓歲 錢時的情景,表達自己愉快的心情,知道要合理使用壓歲錢。

2、幫助幼兒學會認真傾聽同伴談話,從中捕捉有效的語言信息。

3、引導幼兒體會長輩對自己的關愛,培養幼兒熱愛長輩的情感。 活動準備:壓歲包幾只

指導策略:

1、創設談話情景,引出談話話題

出示幾只壓歲包,教師問幼兒:這是什么?有什么用?你什么時候收到壓 歲錢?是誰送給你的?

2、引導幼兒圍繞“壓歲錢”的話題自由交談

教師引導幼兒回憶收到壓歲錢時的情景,讓幼兒與旁邊小朋友進行交談, 要求向同伴說清楚什么時候收到壓歲錢,是誰給的,說了哪些祝賀的話。 教師輪流巡視,提醒幼兒注意聽同伴說話,不打斷別人,耐心地等別人說 完自己再說,鼓勵膽子不善交流的幼兒大膽參與交流,教師以愉快的情緒參 與幼兒的交談,與幼兒共同分享快樂。

3、引導幼兒逐步拓展談話范圍

①在自由交談的基礎上,組織幼兒集中談話,請幾名談得較好的幼兒動態 集體面前談話,要求用完整的句子敘述,教師可以有意識地重復某一幼兒的

話,為其他幼兒提供范句,重點讓幼兒談談長輩送自己壓歲錢,自己心里是

怎么想的?有什么感覺?幫助幼兒體會長輩對自己的愛,自己應表示感謝之情。 ②教師用提問與平行談話的方式,引導幼兒拓展話題,為幼兒提供新的談 話經驗。

a、你會怎樣使用這些壓歲錢?

b、以后你長大了,會怎樣孝敬長輩?

幼兒談話時,教師通過插話的方式,幫助幼兒補充,整理談話內容,使談 話更符合要求。

4、展示參加帶來的各種壓歲包。

活動四: 繪畫 禮花

活動目標:1、引導幼兒學習用層層作畫的方式創造性地表現禮花。

2、大膽選擇多種顏色,培養幼兒對色彩的興趣。

3、培養幼兒初步的感受美、表現美的能力。

活動準備:油畫棒、畫紙、觀看過禮花、若干焰火

指導策略:1、導入活動,引起幼兒興趣。

請幼兒猜猜老師帶來的焰火會放出怎樣的禮花(從形狀、顏色、大小 上提示)談談自己看到過的禮花樣子。

教師總結:禮花有各種各樣的顏色、形狀,有的象流星,有的象彩帶, 有的??,但它們有共同的特點就是好象鮮花一樣一層一層越來越大。

2、引導幼兒學習層層作畫的方法

教師局部演示作畫的方法:先畫最中間的一層色彩,再用別的顏色 /P

范文九:小學三年級作文500字:拜觀音

拜觀音(050724) 今天是觀音菩薩的生日,是我最難忘的一天。因為媽媽去鳳凰山拜觀音,不讓我去鳳凰山,我很傷心。凌晨四點鐘的時候,媽媽就出發了,把我留在家里睡覺。今天一早,我就醒了。我輕輕地走進媽媽的臥室,發現媽媽不見了,只有爸爸躺在床上。我叫醒爸爸,問:“媽媽在哪兒?”爸爸慢吞吞地說:“媽媽去鳳凰山了?!蔽矣治剩骸奧杪韜退サ??”爸爸說:“她和盤辛越一家去的?!碧稅職值幕卮?,我又氣又急。我快步走到電話機前,撥打媽媽的電話?!班?、嘀、嘀???!鋇緇巴?。我問媽媽為什么不帶我去鳳凰山。媽媽說:“昨天你正睡得香,早上我沒叫醒你。我知道媽媽在撒謊。于是,媽媽還沒有說完我就把電話掛了,我坐在沙發上傷心地哭了起來。上午十一點的時候,媽媽就回來了,我問媽媽怎么不帶我去鳳凰山。媽媽親切地說:“孩子,你還很小,鳳凰山很高,路也很陡,你怎么能爬得上去呢?還有,你的愿望媽媽已經向菩薩許下了,菩薩會保佑你的?!碧寺杪璧幕?,我雖然不再生氣。但是,我心中還是覺得遺憾。因為我沒有當面向觀音菩薩許下愿望。今天真讓我難忘。

范文十:小學生四年級作文:和涂改液說拜拜

一瓶小小的液體可以改變很多字,什么東東這么神奇?你看,就是它----涂改液。瞧,將 3寫成了 5,輕輕一搖涂改液,一涂,那寫錯的 5 就變成了白白的一片,然后稍等一會兒就可以在上面重新寫啦!同桌介紹說涂改液好方便喲!但是我第一次用涂改液就鬧出了笑話。那一回,我一不留神,讓一個錯別字上了作業本,怎么辦呢?這時,同桌遞給我錯別字的克星----涂改液。我拿起這個“新式武器”,正準備開始涂改。哦,這個涂改液該怎么用呢?我還不知道,同桌又不知跑哪兒去了。算了,涂涂看吧!我先用力按住涂改液的外殼,然后在錯別字上劃呀劃,弄出了很多白白的液體,我拿起筆就在上面寫字??傷?那液體全粘在筆頭上,我一著急就使勁地甩呀甩,后來竟然把圓珠筆的珠子也甩了出來,筆也不能再寫了,就這樣,一支圓珠筆光榮“犧牲”了。直到同桌回來,我才知道,要等白白的液體干了后才能寫。涂改液的使用還真講究,我偷偷地笑了。除了要耐心等待液體變干,涂改液還有不足之處,那就是它會發出一股極臭的味道,令人聞了想吐,頭暈。前幾天,我又在晚報上看到:專家懷疑涂改液中有致癌物質。這消息搞得我膽戰心驚,我急忙把涂改液扔進了垃圾堆,決心徹底跟它說拜拜了!

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